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CJ DonorsCamp追梦创意学校大学生导师李美兰采访

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走向梦想的第一步,依靠分享的良性循环获得新的视野!

CJ DonorsCamp的代表性追梦教育项目“追梦创意学校”为了帮助青少年自己探寻未来和发展方向,致力于提供在实际文化产业现场体验创作活动的机会。无数青少年通过追梦创意学校发现自己的梦想并为了实现梦想做出了具体实践。那么,通过追梦创意学校实现梦想的是否仅限于青少年呢?

接到作为2015年追梦创意学校服装部门导师指导青少年的大学生导师成功实现自己梦想的消息之后,CJ DonorsCamp马上找到了这位梦想的主人公。下面马上为您介绍与通过追梦创意学校实现梦想的李美兰的快乐相遇。


"实现成为老师的梦想"

李美兰在3月新学期成为老师,实现了自己的梦想。她虽然对于根据孩子们的接受程度进行授课仍感到一些不容易,但由于孩子们总是很活泼又积极地回答问题,上课时会感到很开心。

李美兰来到现在的学校之后最先想到的就是“希望孩子们今年能够实现自己的目标后顺利毕业”。李美兰认为实现自己的目标是非常重要的一点,因此在入校仪式那天要求孩子们用短信将每个人想要在今年实现的目标发给她。虽然授课很繁忙,但她仍然不忘抽出时间制作梦想板,为孩子们实现各自的目标加油鼓劲。

“我很多时候都会因为梦想本身比较模糊,没有具体内容而失去动力。每当这种时候,我都会为了给自己加油鼓劲而在手册、手机、房门前等任何目光能及的地方写下自己的梦想。就像每当我看到这些信息就想到‘啊,这些不就是我的梦想。’并重新努力追逐梦想一样,希望这种方式能够为孩子们追求梦想的过程赋予动力。”


"帮助朝着梦想走出第一步的追梦创意学校"

李美兰在课上与孩子们的关系非常融洽,令人难以想象她是个新手老师。她说,自己能够自然、轻松地走近孩子们的秘诀就是在追梦创意学校的导师经验。

“记得当进行追梦创意学校面试时,我曾回答说‘我的梦想就是在学校教孩子’。我也做过很多其他志愿服务活动,而在追梦创意学校,我可以按照自己的想法编制教学计划。我很喜欢这种保障自律性的方式,那时的经验成为了很好的基础,所以现在编制教学计划时并没有感到太大的生疏感。尤其通过指导过程,与孩子们交流的同时培养了从孩子们的角度看待服装的眼光。现在能够顺利授课都得益于当时的经验。”

李美兰表示,在追梦创意学校里经常会对孩子们的在服装方面拥有比作为导师的自己更新颖的眼光感到神奇。每当看到孩子们对于服装的看法不拘泥于理论上的界限时,她自己也突破了自己对于服装的看法的界限。

“我教孩子们理论知识,孩子们则让我明白如何以新的视线看待服装。我通过追梦创意学校的导师经验,认识到其实导师和学生之间的界限相当模糊。很多时候,孩子们也曾成为我的导师。”

李美兰通过互相分享彼此的知识,亲身体验了分享的良性循环。在追梦创意学校,重要的不是巨大的分享,而是彼此分享自己拥有的任何东西。李美兰也通过在追梦创意学校的分享的良性循环,获得了向着梦想进一步成长的宝贵机会。


"对追逐梦想的孩子们"

有不少孩子们认为梦想是个非常巨大的概念,认为无法实现,因此不会为了梦想走出任何一步。李美兰说,看着这样的孩子们会感到非常痛心。她说一定要对没有梦想的青少年以及把梦想仅仅当作一个梦的青少年们说,“梦想并非遥不可及。”

“我认为,对于无法立即实现的梦想说‘我没有梦想’或‘无法实现我的梦想’是非常悲伤的一件事情。当实践每一个眼前的小梦想时,这些梦想就会汇聚成为一个大梦想。希望青少年们不要说没有梦想,应从写下能够实践的小梦想开始,为自己赋予动机。”

她还说,希望青少年们走进更广阔的世界,遇见更多的人,体验更多的事。就像她通过追梦创意学校实现成为老师的梦想一样,希望青少年们当遇到能够挑战的机会时积极挑战,不要局限于专业,成为拥有广阔视野的人。


李美兰通过追梦创意学校导师活动,实现了成为教导孩子们的老师的梦想。在众多故事中最令人印象深刻的就是,她通过孩子们学到了对于服装的新视野,因此孩子们也是她的导师。
李美兰说,互相分享彼此拥有的事物的过程中,自然而然地领悟到了分享的良性循环。现在,她正走进社会,把从分享中学会的正能量传递给孩子们。

无论是孩子们、青少年们,还是为他们的梦想加油鼓劲的导师们,都和追梦创意学校一起得到了成长。CJ DonorsCamp将继续致力于提供更多机会,帮助拥有梦想的所有人实现自己的梦想并走进世界,成为分享的良性循环的主人公,进一步传播善良的正能量。